Математика, Окружающий мир 21.03.

Математика - Мозаика заданий (с.62-63)

Отрабатываются знания последовательности двузначных чисел в числовом ряду, умения выполнять сложение двузначного числа с однозначным и вычитание однозначного числа из двузначного в пределах 20 без перехода через десяток, а также умения применять полученные знания при решении прикладных задач (определение возраста, нахождение периметра многоугольника).

Записывали в зелёных тетрадях.

Окружающий мир - Наша Родина (с.106-107).

Способствовать формированию представлений о России, её населении, государственной символике (герб, флаг), о малой родине; содействовать воспитанию чувств патриотизма, развитию пространственного представления.

В 1-ом Б урока, к сожалению не было, в связи с мероприятием "Посвящение в Читатели".

Печ.т. с.41-43

Математика 20.03.

Самостоятельная работа

Печатная тетрадь с.35: умения выполнять действия сложения и вычитания в пределах 20, вычислять по цепочке, находить периметр фигуры.

Дома можно: Уч.с. 71 №4

Математика 19.03.

Подготовка к проверочной работе (с.62-63, с.66-67)

Отработка навыка  нахождения периметра многоугольника и вычислительных умений, в том числе, счёт по цепочке.

Печатная тетрадь с. 40

Дома можно: выполнить №5 в учебнике на с.71

Математика 18.02.

Покупаем и считаем (с. 68-69)

Формирование умений выполнять сложение и вычитание десятков (20+30, 50-20).

Записывали в рабочих тетрадях.

Дома можно: выполнить задание №1 в Печатной тетради на с. 40

Окружающий мир, Технология 15.03.

Окружающий мир

Повторение и закрепление пройденного материала по темам "Растения", "Рыбы, птицы, насекомые, звери".

Печатная тетрадь: с.35

Дома можно: Учебник с. 98 - 101 читать, отвечать на вопросы устно (Мозаика заданий).

Технология. Аппликация "Подснежники".

Учить вырезать из бумаги цветы, листья; располагать на картоне в соответствующем порядке, собирать объёмный цветок, аккуратно наклеивать, убирать остатки клея; соблюдать технику безопасной работы с ножницами и другими материалами.

Математика , Окружающий мир 14.03

Математика. Работа с текстовыми задачами

Повторение признаков текстовой задачи (данные и неизвестное, достаточность данных, соответствие вопроса данным).

Печатная тетрадь: с. 38-39

Дома можно: тренироваться в решении текстовых задач.

Окружающий мир. Береги природу, человек! (с.94-95)

способствовать первоначальному представлению о взаимодействии человека и природы, влиянии природы на здоровье и эмоциональное состояние человека, создать условия для формирования правил поведения в природе, опираясь на опыт первоклассников.

Печатная тетрадь: с.30-34

Дома можно: подготовить небольшое сообщение о животном или растении, занесённом в Красную книгу природы (устно).

Для урока Технологии завтра в 1 -Б:

папка для труда: цв. бумага, цв. картон, ножницы, клей.

Математика 13.03.

Как записать задачу короче (с. 66-67)

Формирование первоначальных представлений о краткой форме записи условия задачи и умения "читать" задачу по её краткой записи.

Записывали в рабочих тетрадях.

Дома можно: в ПЕЧАТНОЙ тетради выполнить выполнить №6 на с 55 (по желанию).

Картинка для справки, ознакомления, запоминания.

Математика 12.03.

Простая арифметика. Условие задачи (с. 64-65)

Знакомство с признаками текстовой задачи (данные и неизвестное, достаточность данных, соответствие вопроса данным).

Печатная тетрадь: с.36

Дома можно: решить № 3 на с. 64

Математика 11.03.

Простая арифметика. Условие задачи (с.64-65)

Знакомство с признаками текстовой задачи (данные и неизвестное, достаточность данных, соответствие вопроса данным).

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: поупражняться в решении текстовых задач.

По учебнику работал 1 - Б, а 1 - А выполнял проверочную работу в печатной тетради на с.30,
 1 - Б эту работу выполнял в четверг. Печатные тетради завтра выдам.

Математика 5.03.

Математический тренажёр (с.60-61)

Повторение изученного на предыдущих уроках.

1 - А Печатная тетрадь с.28-29
1 - Б -Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: проверить  правильность заполнения таблицы на с. 29

Математика 4.02.

Площадь (с.56-57)

Знакомство с понятием "площадь".

Записывали в рабочих тетрадях (зелёных), 1-Б ещё и в Печ. т. с. 28-29.

Дома можно: доделать № 6 на с. 57

Что следует сделать: внимательно читаем задания!
а) Начерти в тетради квадрат со стороной 4 клетки - начертили, подписали длину 1 стороны.
б) Начерти прямоугольник со сторонами 3 и 5 клеток - начертили, подписали две длины.
в) Какая фигура занимает большую площадь? (Площадь фигур математическим путём находить не нужно, следует пересчитать клетки, которые занимает каждая фигура на плоскости и записать неравенство.)
г) Сравни периметры этих фигур. (Периметр найти путём сложения длин всех сторон фигуры. Записать неравенство.)

Тетради по математике (новые) завтра выдам на уроке, самим заводить не нужно! Спасибо!

Окружающий мир, Технология 1.03.

Окружающий мир: Домашние животные (с.92-93)

Способствовать формированию понятия "домашние птицы", уточнить их значение в жизни человека, рассказать о  необходимости проявления  заботы о животных; способствовать развитию внимательности и наблюдательности.

Печатная тетрадь: с.28-29

Дома можно: доделать задания на с. 29 и подготовить рассказ о домашнем животном (по выбору) в соответствии с планом, предложенным в тетради (на с.27).

Технология. Изготовление открытки к 8 марта

Учить делать открытку своими руками. Размечать по линейке лист цветной бумаги, отмеряя необходимое кол-во см, чертить квадраты разного размера; вырезать круг из квадрата цветной бумаги. Соблюдать технику безопасной работы с ножницами, клеем. Развивать творческие умения.