Математика 30.04.

Вычитаем десятки (с.96-97)

Формирование умений выполнять вычитание двузначных чисел (35-20).

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: кто не сделал предыдущее задание, выполнить его (Учебник с. 95 задача 6)

Математика 29.04.

Прибавляем десятки (с.94-95)

Формирование умений выполнять сложение двузначных чисел (25+30).

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: выполнить задачу 6 на с. 95

Окружающий мир, Технология 26.04

Окружающий мир.

Весна - 1 "А"
Уч. с. 120 - 121. Задачи: создать условия для уточнения и систематизации представлений детей о весне, обучения сравнению и классификации; способствовать формированию умений фиксировать наблюдаемые явления в рабочих тетрадях, развитию внимательности, наблюдательности и творческих способностей.

Печатная тетрадь: с. 52-53

Дома можно: доделать задания в тетради.

Наша безопасность - 1 "Б"
Уч. с.122 - 123. Задачи: способствовать формированию представлений о факторах, которые могут угрожать безопасности детей (автотранспорт, ядовитые вещества, режущие и колющие предметы и т.д.), ознакомлению детей с правилами безопасного поведения в квартире, подъезде, лифте, на улице.

Печатная тетрадь: с.54 - 55

Дома можно: доделать задания в тетради.

Технология. Вышивание салфетки.

Способствовать изготовлению подарка для близких; развивать творческие способности, фантазию. Отрабатывать изученные швы "вперёд иголка", " назад иголка", "тамбурный". Помнить про технику безопасной работы с иглой и ножницами.

Дома можно: закончить вышивание салфетки, сделать бахрому по краю.

Математика, Окружающий мир 25.04

Сколько всего? Сколько из них?  (с.88 -89)

Формирование умений решать текстовые задачи. Отработка навыков вычислений.

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: Уч.с. 92, задача 3: выбрать одну из схем (а,б,в) , начертить её в тетради, записать решение и ответ.

Окружающий мир. Весна (с.120 - 121)

создать условия для уточнения и систематизации представлений детей о весне, обучения сравнению и классификации; способствовать формированию умений фиксировать наблюдаемые явления в рабочих тетрадях, развитию внимательности, наблюдательности и творческих способностей.

Печатная тетрадь: с. 52-53

Дома можно: доделать задания в тетради.

Математика 24.04.

Слагаемые и сумма (с. 90-91)

Знакомство с понятием "слагаемые". Отработка умения выполнять сложение чисел.

Работали в зелёных тетрадях.

Дома можно: дорешать задачу 4 с.91 (записать ответ), выполнить №7 на с. 91 (выполнить задание графически, изобразить прямоугольник, показав цветом фигуры, из которых он получился; прямоугольник получится, если соединить фигуры под номерами 1 и 4; 3 и 5; 6 и 2)

Математика 23.04.

Проверочная работа (с. 88)

Проверка знаний по теме "Простая арифметика"

№ 1: записать числа в виде суммы десятков и единиц
№ 2: выполнить действие сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток
Задача 3:  на увеличение числа на несколько единиц с повторением единиц измерения массы (кг)
Задача 4: на уменьшение числа на несколько единиц с повторением единиц измерения времени (мин)

Проверенные работы дети завтра получат на руки, с результатами можно будет ознакомиться.

Математика 22. 04

Вспоминаем, повторяем (с.86-87)

Повторение темы " Простая арифметика".

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: решить задачу 4 на с. 87

(Картинка из старых учебников на данную тему)

Окружающий мир, Технология 18.04.

Хороший день (с. 118-119)

Способствовать формированию представлений о правильных взаимоотношениях в семье, развитию умения актуализировать жизненный опыт; содействовать развитию речи и творческих способностей детей на материале урока.

Печатная тетрадь: с.50-51

Дома можно: доделать задания на с. 51

Технология. Шов "назад иголку"

Продолжать знакомиться с различными видами швов, учиться выполнять шов "назад иголку", повторить правила безопасной работы с иглой, ножницами.

Математика, Окружающий мир 18.04

Величины  ( с.84-85)

Актуализация опыта школьников (называние знакомых единиц измерения). Систематизация представлений учащихся о величинах и единицах измерения этих величин. Закрепление навыков вычислений и сравнения чисел.

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: решить задачу 4 (б) на с. 85

Наши родственники ( с.116-117)

Способствовать формированию первоначальных представлений о родственных связях, составе семьи, традициях, существующих в семье, воспитанию уважительного отношения к своим родственникам, готовности оказывать взаимопомощь в семье.

Печатная тетрадь: с. 48-49

Дома можно: подготовить рассказ (до 10 предложений) о самом лучшем выходном.

Математика 17.04.

Прибавляем и вычитаем десятки. Решение задач (нахождение суммы, нахождение части от числа).

Учиться заполнять схему в соответствии с краткой записью задачи, решать задачу. Формирование умений выполнять сложение и вычитание двузначных чисел.

Работали в Печатных тетрадях.

Дома можно: доделать № 3 на с. 50 в Печатной тетради

Математика 16.04.

Кто сколько весит? Слагаемые и сумма

Актуализация опыта школьников (названия знакомых единиц массы)Систематизация представлений учащихся о величинах и единицах измерения этих величин. Закрепление вычислительных навыков.

Печатная тетрадь: с. 49-50

Дома можно: выполнить задание под буквой "г" на стр. 49 в Печатной тетради.