Математика 21.05

Вспоминаем, повторяем (с.110 - 111)

Повторение темы "Простая арифметика".

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: Уч. с.111 задача 5 (дорешать последнюю задачу из таблицы). Записать в тетрадь, правильно оформив: схема, решение с пояснением и ответ.

Математика 20.05

Вспоминаем, повторяем  (с.110 - 111)

Повторение темы "Простая арифметика"

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: Уч.с. 110, з. 2 (б)

Внимание! Родители 1 -Б класса, если заканчивается тетрадь по математике, вы САМИ даёте ребёнку новую (простая зелёная обложка без рисунка, 12 листов, клетка). Тетрадь подписывает учитель, вы можете с обратной стороны обложки карандашом подписать, чья тетрадь. Объём имеет значение! Именно 12 листов, разницу ощущаю я, когда везу на проверку домой стопку тетрадей:) Спасибо!

Окружающий мир, Технология 17.05

Окружающий мир (с. 128 - 129)

Способствовать систематизации знаний детей о различных видах транспорта; создать условия для отработки правил поведения в транспорте,  в игровых ситуациях, развития способностей учащихся.

Печатная тетрадь: с. 61

Дома можно: читать Уч.,  отвечать на вопросы с. 128 - 129.

Технология. Изготовление поделки или аппликации по желанию.

Повторить и обобщить пройденный материал, вспомнить названия видов работ, повторить и закрепить полученные навыки на уроках технологии, способствовать развитию творческих способностей.

Математика, Окружающий мир 16.05

Математика. Решаем задачи (с. 108-109)

Формирование умений решать текстовые задачи на нахождение суммы и остатка, дополнять краткую запись условия задачи, применять схему для решения задачи.

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: Уч.с. 109 задача 4

Окружающий мир. Будем вежливы (с. 126-127)

способствовать формированию умения общаться с людьми, воспитанию культуры чувств учащихся; создать условия для понимания учащимися недопустимости грубости, бестактности, равнодушия, для развития внимания к собственному поведению в обществе сверстников и взрослых, умению его оценивать.

Печатная тетрадь: с. 58-59

Дома можно: выполнить задания устно Уч.с. 127 (рассмотреть иллюстрации, ответить на вопросы).

Математика 15.05

АНАЛИЗ ИТОГОВОЙ РАБОТЫ ПО МАТЕМАТИКЕ

Устный счет 1 класс

1. Увеличьте 16 на 4.

2. Найдите разность 13 и 3.

3. Какое число нужно увеличить на 5, чтобы получить 10.

4. Найдите сумму чисел  12 и 5.

5. Уменьшаемое – 9, вычитаемое – 6. Найдите разность этих чисел.

6. Увеличьте 39 на 20.

7. Найдите сумму 45 и 40.

8. Найдите разность 24 и 20.

9. Уменьшите 54 на 4.

10. Чему равен периметр квадрата со стороной 5 см

Итоговый срез по математике 1 вариант

Учени…   1  класса__________________________________________________

В этих клетках записываются ответы из задания устный счёт (через клетку)

1.     Вычисли

14 + 4 =                                 56 – 3 =

10 – 6 =                                 70 – 30 =

57 + 1 =                                 60 + 0 =

15 + 10 + 5 =                        16 + 6 + 4 =

2.     Задача

Маша прочитала 18 книг, а  Петя на 2 книги больше. 

Сколько книг прочитал Петя?

Решение:
Ответ:

  

3.     Поставь знак < > =

35 ….. 38                   38 ….45

60 … 6                       71 + 5 …. 5 + 71

4.     Начерти отрезок длиной  7  см

5.     * Найди периметр треугольника

 

         3 см                                     5 см

                              4 см

Периметр равен:

 На  самих листах с заданиями у детей  начерчен треугольник (при копировании он не отобразился).

                  Итоговый срез по математике 2 вариант

учени…   1  класса__________________________________________________

В этих клетках записываются ответы из задания устный счёт (через клетку)

1.     Вычисли

12 + 5 =                                 58 – 3 =

10 – 7 =                                 80 – 20 =

46 + 1 =                                 50 + 0 =

15 + 10 + 5 =                        17 + 6 + 3 =

2.     Задача

Петя  прочитал 16 книг, а  Маша на 4 книги больше. 

Сколько книг прочитала Маша?

Решение:
Ответ:

  

3.     Поставь знак < > =

25 ….. 28                   45 ….38

70 … 7                       75 + 1 …. 1 + 75

4.     Начерти отрезок длиной  6  см

5.     * Найди периметр треугольника

         2 см                                     5 см

                              6 см

Периметр равен:

На  самих листах с заданиями у детей  начерчен треугольник (при копировании он не отобразился).


1 - А работу писали 23 человека
1 - Б работу писали 21 человек

ОСНОВНЫЕ ОШИБКИ:
замена знака действия (где нужно отнять, складывают и наоборот);
нет пояснения к действию в задаче;
ошибки при вычислениях;
забывают отметить границы отрезка;
не пишут, как вычислили периметр;
забывают указывать единицы длины.

Из 44 человек

справились с работой без ошибок 16 человек; допустили 1-2 ошибки 24 человека; допустили 3-5 ошибок - 4 человека. Детей, не справившихся с работой - нет.

Математика 14.05

 Десятки с десятками, единицы с единицами (с. 106-107)

Пропедевтика сложения и вычитания двузначных чисел без перехода через десяток. Отработка навыков сложения и вычитания.

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: Уч. с. 107 № 5

Математика 13.05

Вычисляем удобным способом (с. 104-105)

Формирование умений вычислять значение выражения рациональным способом.

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: Уч. с. 104 № 4

Окружающий мир, Технология 10.05

Окружающий мир. Наша безопасность  (с.124-125)

Создать условие для рассмотрения правил безопасного поведения при пользовании водой, лекарствами, огнём.

Печатная тетрадь: с.56-57

Дома можно: ответить письменно на последний вопрос на с.57

Технология. Голубь мира 

Провести беседу о ВОВ. Воспитывать чувство патриотизма, сопричастности к празднику. Учить делать поделку из картона и бумаги, работать с шаблоном, складывать гармошку из бумаги. Техника безопасной работы с ножницами. Развивать творческие способности.

(Голубя не сделали, он у нас не плоскостной, не нашли канцелярский нож, сделаем на след.уроке)

Математика 8.05

Дополни до круглого числа  (с.102 - 103)

Формирование умения дополнять двузначное до ближайшего круглого числа (37+3). Пропедевтика сложения и вычитания с переходом через десяток. Отработка навыков вычислений.

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: тренироваться в вычислениях устно и письменно (в черновике).

Математика 7.05

Сколько прибавили? Сколько вычли?  (с.100)

Формирование умений вычислять значения выражения рациональным способом ( группировка слагаемых и группировка вычитаемых). Пропедевтика сложения и вычитания с переходом через десяток.

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: Уч. с. 101 № 6 устно (тетради собраны)

Математика 6.05.

Уменьшаемое. Вычитаемое. Разность  (с.98 - 99)

Знакомство с понятием "уменьшаемое", "вычитаемое". Отработка умений выполнять вычитание чисел.

Записывали в зелёных тетрадях.

Дома можно: Уч.с. 99 задача 7