Математика 28.01.

Записываем по порядку (с.30-31)

Закрепить знания порядка следования двухзначных чисел в числовом ряду.

Работали в зелёных тетрадях.

Дома можно:
1 - А: Печатная тетрадь, с. 17
1 - Б: Печатная тетрадь, с. 18-19

Окружающий мир, Технология 25.01.

 Окружающий мир: Деревья, кустарники, травы  (с.74-75)

Способствовать расширению знаний учащихся о дикорастущих, культурных и ядовитых растениях.

Печатная тетрадь: с. 13

Дома можно: повторить изученный материал.




Технология. Оригами. Рыбка.

На следующий урок ТЕХНОЛОГИИ принести:

пуговицы (5 шт. разные: плоские и на ножке)

небольшой кусочек ткани

иголку с крупным ушком (в игольнице, хорошо подойдёт контейнер от киндер-сюрприза)

нитки, ножницы.

Математика, Окружающий мир 24.01.

Как можно сравнивать числа  (с.28-29)

Знакомство с понятиями "однозначное" и "двузначное число". Формирование умения сравнивать двузначные числа с опорой на их десятичный состав.

Работали в зелёных тетрадях.

Дома можно: выполнить № 6 с.29



Деревья, кустарники, травы   (с.72-73)

Познакомить с жизненными формами растений, развивать умение работать со схемами и справочниками учебника, уметь сравнивать, классифицировать, обобщать.

Печатная тетрадь: с.12

Дома можно: повторить пройденное.

Математика 23.01.

Сколько десятков и единиц? (с.26-27)

Закрепление изученного материала: десятичный состав двузначных чисел, названия, запись.

Печатная тетрадь: с.16-17

Дома можно: потренироваться в назывании десятков и единиц в соответствующем разряде числа.

Математика 22.01.

Ведём счёт дальше (с. 24-25)

Знакомство с двузначными числами после 20: названия чисел, чтение, запись, последовательность.

Записывали в рабочей тетради.

Дома можно: 

1-А Печатная тетрадь: с.14 №1,2
1-Б Печатная тетрадь: с.16 № 1,2

Математика 21.01.

Решаем задачи (с.22-23)

Формирование умения решать задачи, отработка изученных приёмов вычислений.

Задания выполняли в рабочей тетради.

Дома можно:
1 - А - решить задачу 3(б)
1 - Б - решить задачу 3(а)

Образцы оформления домашней работы в тетради:

Окружающий мир, Технология 18.01.

Окружающий мир - Удивительные свойства воды (проведение опытов)

Учить детей проводить опыты с водой под руководством взрослого, наблюдать за изменениями, произошедшими с веществами, делать выводы.

Работа с маршрутными листами.

Дома можно: закрепить в наблюдениях и опытах 3 состояния воды (твёрдое, жидкое, газообразное). Знать и называть части растения (предыдущий урок).

Технология - Лягушка - попрыгушка (изготовление лягушки из бумаги способом оригами)

Математика, Окружающий мир 17.01.

Математика - Вспоминаем, повторяем 

Повторение изученного на предыдущих уроках

Печатная тетрадь с. 13

Дома можно: доделать задания на с. 13


Окружающий мир - Как устроено растение (с.68-69)

Познакомить с обобщённым понятием "растение"; способствовать ознакомлению детей со строением растения на примере цветкового растения.

Печатная тетрадь: с. 10-11

Дома можно: читать учебник с. 68-69, знать и называть части растения.

Математика 16.01.

Перебираем числа (с. 20-21)

Закрепление знания следования чисел второго десятка в числовом ряду.

Задания выполняли в рабочей тетради.

Дома можно: 

1-А Печатная тетрадь с. 12 (в)
1-Б Печатная тетрадь с. 17 № 6

Математика 15.01.

Вспоминаем чёт и нечет (с.18-19)

Формирование умений увеличивать и уменьшать числа второго десятка на 2 с опорой на последовательность чисел в числовом ряду.

Работали в зелёных (рабочих) тетрадях.

Дома можно:

1-А: Печатная тетрадь с. 12 (а,б)

1-Б: Печатная тетрадь с. 17 № 7

Математика 14.01.

1-А

Следующее и предыдущее число (с.14-15)

Формирование представлений о порядке следования чисел второго десятка в ряду чисел и на числовом луче.

Дома можно: выполнить № 7,8 на с. 15 - устно

1-Б

Прибавляем по одному и вычитаем (с.16-17)

Формирование умений увеличивать и уменьшать числа второго десятка на 1 с опорой на последовательность чисел в числовом ряду.

Дома можно: выполнить № 8,9 на с.17 - устно